O que vc acha da escola

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ESTRUTURA E A HISTÓRIA DA ESCOLA

Antes o terreno da escola era uma fazenda, até mais ou menos 1950 à 1952, a escola era bem pequena e feita de madeira como uma casa.

Neste periodo a escola se chamava ESCOLA REUNIDAS FRANCISCO BICALHO. Havia entre 5 a 7 salas e alunos de 1ª à 4ª série. Antes de ser destivada a escola também funcionava como centro de saúde.

Onde é a secretaria hoje, antes era uma unidade de saúde que se chamava SAÚDE ADÉLIA ILBERT, em homenagem aos primeiros moradores do Barreiro.

Depois a escola foi derrubada e os alunos que nela estudavam foram transferidos para a ESCOLA DA FEBEM pra não perderem o ano letivo.

O prédio foi construido em 1962 até mais ou menos 1963. Foi inaugurada em 1964 sendo a primeira escola do Barreiro de Cima.

Com a reconstrução da escola, já um prédio em 1980 passou a se chamar GRUPO ESCOLAR ENGENHEIRO FRANCISCO BICALHO, em 1981 com a implantação da 5ª série, em 1982 a implantação da 6ª série, em 1983 com a implantação da 7ª série, em 1984 com a implantação da 8ª série e em 1990 a implantação do 2ª grau.

Antes do uniforme atual (AZUL) era um cinza, antes desse cinza um azul claro e antes desse azul claro era branco. Em 1990 o 2º grau era formado pelo magistério e contabilidade. Só em 1996 tinha o 2ª grau científico.

Hoje com o nome de ESCOLA ESTADUAL ENGENHEIRO FRANCISCO BICALHO oferece o ensino de 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental e o Ensino Médio, atendendo aproximadamente 1200 alunos da região.

NOMES DA ESCOLA

• 1952 à 1963- Escola Reunidas Engenheiro Francisco Bicalho.
• 1964 à 1980- Grupo Escolar Engenheiro Francisco Bicalho.
• 1981 até os dias atuais- Escola Estadual Engenheiro Francisco Bicalho.
  
  

ORIGEM DO NOME

Francisco bicalho foi uma homenagem dada ao homem que contribuiu na arquitetura de Belo horizonte.

SOBRE FRANCISCO BICALHO

• Nome do Engenheiro Francisco de Paula Bicalho(1847-1919).
• 1847 (18 de julho)- Nascimento em São joão D`El Rey.
• 1871- Bacharel em Ciências, Matematica, Física e Engenheiro pela antiga Escola Central.
• 1875- Casou-se com D. Maria Isabel Meneses Bicalho.
• 1880- Chefe da construção do abastecimento d'água do Rio de Jneiro.
• 1880-1881- Chefe da seção do prolongamentoda E.F.D,PedroII.
• 1883- Diretor de abastecimento d'água da corte.
• 1890- Engenheiro chefe do prolongamento da estrada de ferro central de Brasil, ex-E.F.DPedroII.
• 1894- Integrou, juntamente com Arão Reis, a comissão de construção de Belo Horizonte.
• 1895- Engenheiro chefe da comissão construtora da nova capital de Minas.
• 1901- Inspetor geral das obras públicas da capital federal
• 1903- Inspetor e depois diretor técnico das obras de melhoramento do porto do Rio de Janeiro.
• 1911- Aposentadoria.
• 1919 (18 de novembro)- Faleceu em Petropólis, sendo seus restos mortais transportados para o Rio de Janeiro e sepultado no cemitério de São João Batista.

ESTRUTURA FÍSICA

O prédio construido em dois blocos e dois pavimentos é constituido de 51 salas, distribuidas das seguinte forma:

• 03 salas para a secretaria, 01 sala e 01 ante sala para a diretori, 01 sala de mecanografia, 01 sala de computação, 01 laboratorio de língua inglesa, 01 sala para especialistas, 01 biblioteca, banheiros masculinos, banheiros femininos, banheiros para professores, 01 banheiro para a diretoria, 01 dispensa, e salas de aula.
  
  

OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tem em vista a qualidade de formação a ser oferecida a todos os estudantes, considerando os interessese necessidades da comunidade escolar.
Introduzir o aluno num processo sistematico da construção e reconstrução do conhecimento, desenvolvendo capacidades e apendizagens de conteúdos necessários á vida em sociedade, com a preocupação de desenvolver a competência humana de aprender a aprender a saber pensar.
O processo de ensino-aprendizagem quer oportunizar atividades cognitivamente significativas que permitam ao aluno estabelecer relações entre o cotidiano e o cientifico, o racional e o afetivo, o público e o privativo, o individual e o coletivo.
O aprendizado dos conteúdos sistematizados implica o domínio da língua falada e escrita princípios da reflexão matemática noções espaciais e organizam a percepção do mundo principios da explicação científica, convivio com a arte e as mensagens estéticas, educação para o movimento e para a cidadania, exigindo, portanto, o reconhecimento de alguns critérios do convivio coletivo.

A dimensão do trabalho pedagógicoé planejada e desenvolvida de forma interdisciplinar e transdisciplina, perpassando todas as áreas de ensino onde a temática inspira-se em projetos de trabalho que priorizam atitudes e hábitos de indagação, interpretação, pesquisa e síntese.

OBJETIVOS DO ENSINO MÉDIO

O Ensino Médio é a etapa final da educação básica. Objetiva aprofundar os conhecimentos, preparar pra o mercado de trabalho, pra o execício da cidadania, incluindo a formação ética, pensando autônomo e crítico. Ao mesmo tempo objetiva uma maior aproximção entre a teoria e a pratica no cotidiano do currículo